ELECTRONICA

Habilidades de ingreso

1-Paciencia para reparar los pequeños aparatos.
2-Destreza para conectar pequeños cables de objetos electronicos.
3-Fijarse de no dejar cables a la vista que puedan ser peligrosos.
4-Capacidad de realizar calculos matematicos mentales.
5-Realizar reparaciones electricas con facilidad y rapidez.  

En esta especialidad vimos que era una muy buena  carrera con mucha área de trabajo ,vimos que tenia muchas herramientas para el trabajo mientras estuviéramos en el proceso de aprendizaje de esa especialidad  tendríamos muchas herramientas para el buen aprendizaje y ser buenos técnicos para tener un buen futuro ,y  estar listos para ser reconocidos como  unos buenos técnicos egresados de esta Escuela Industrial Superior  de Valparaíso ,ademas estando en la escuela podemos realizar muchos trabajos  para el mejoramiento de habilidades.

1- Menciona 2 elementos que recuerdes de la especialidad

alumno 1 Cuello : circuitos y componentes electrónicos
alumno 2 Moraga : periodicidad en circuitos y luces LED

2-¿Que te pareció la especialidad?

alumno 1 Cuello :buena  porque tiene mucho campo laboral y es muy tranquilo
alumno 2 Moraga : buena porque es muy entretenido trabajar con circuitos y tiene mucho campo laboral

3-¿Que te pareció la visita?

alumno 1 Cuello : buena porque los estudiantes explicaban muy bien los conceptos de cada cosa
alumno 2 Moraga : buena por las presentaciones realizadas por los alumnos y lo explicaban muy bien

4-Aspectos negativos y positivos

alumno 1 Cuello : un aspecto positivo es que  tiene muy buen campo laboral y un aspecto negativo es que debes estar todo el día en una sala
alumno 2 Moraga :un aspecto positivo de esta carrera es que es muy bien pagado por su complejidad que tiene y un aspecto negativo es que  a la hora de hacer trabajos puede ser peligroso

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

• Manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad;
• Aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos de control, audio y video;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de potencia;
• Aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos;
• Interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos;
• Manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización;
• Seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o mantención;
• Armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos;
• Ejecutar soldaduras de componentes electrónicos;
• Utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores;
• Planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva;
• Solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico;
• Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e instrumentos de medición;
• Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.
  glosario:
  
  
   Analogía :significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más seres u objetos, a través de la razón, señalando características generales y particulares, generando razonamientos basados en la existencia de semejanzas entre estos, aplicando a uno de ellos una relación o una propiedad que está claramente establecida en el otro.
  
  Ensambladura, unión y enlace de tablas y maderos unos con otros, para fabricar muebles, estructuras u otros elementos de madera.
  
   Un comando es una instrucción u orden que el usuario proporciona a un sistema informático, desde la línea de comandos o desde una llamada de programación. Puede ser interno (contenido en el propio intérprete) o externo (contenido en un archivo ejecutable).
  
   La palabra destreza se construye por substantivación del adjetivo «diestro». Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es una persona cuyo dominio reside en el uso de la mano derecha. «Diestro» tiene también la acepción de referirse a toda persona que manipula objetos con gran habilidad.
  
  Un transductor es un dispositivo capaz de transformar o convertir un determinado tipo de energía de entrada, en otra diferente a la salida.
  
  
  

ELECTRICIDAD

Habilidades de ingreso

1-Usar helementos de seguridad en todo momento.
2-Fijarse de conectar los alambres bien.
3-Ser detallista con los pequeños circuitos.
4-Tener destreza al manipular cables y herramientas.
5-Capacidad de realizar calculos y reparaciones mentales.

   

Descripcion de la visita: La  visita fuer muy entretenida e interesante,ya que nos enseñaron los circuitos que se pueden realizar en diferentes tipos de trabajo.ademas nos hicieron separaros en grupo y lo mas llamativo fue la muestra de sonido luces y muchas cosas mas .
Al entrar  al taller de electricidad  vimos el compañerismo que existe dentro de el , buen carácter de los alumnos hacen  un buen trabajar en los talleres de electricidad.Nosotros vimos que era una buena carrera con muchas herramientas para trabajar, realizar trabajos de aprendizaje, etc. Ademas con la presentación que nos dieron  vimos que la seguridad era lo mas importante en esta especialidad porque cualquier  error puede  ser fatal.
Ademas en las presentaciones vimos que existía un buen campo laboral al egresar de la escuela y que si seguíamos  todos los requisitos podríamos ser muy buenos técnicos.

1- Menciona 2 elementos que recuerdes de la especialidad

alumno 1 Cuello : conductividad eléctrica y circuito eléctrico
alumno 2 Moraga : uso de tester  y circuito cerrado o abierto

2-¿Que te pareció la especialidad?

alumno 1 Cuello : buena porque tiene muchas herramientas para el trabajo
alumno 2 Moraga :buena porque hay muchas ayudas para el buen aprendizaje de esta especialidad

3-¿Que te pareció la visita?

alumno 1 Cuello : buena ,divertida  ademas tuvimos una muestra como una fiesta lo que lo hacia muy entretenido
alumno 2 Moraga :buena porque nos mostraron todos los trabajo o circuitos que se hacían estando en la especialidad

4-Aspectos negativos y positivos

alumno 1 Cuello :un aspecto positivo es que tiene muchas opciones de trabajo y un aspecto negativo es que tienes que estar siempre en  una sala
alumno 2 Moraga :un aspecto positivo es que tiene muy buen pago de dinero y tiene muchas herramientas y un aspecto negativo es que es muy peligrosos si no se trabaja con implemento de seguridad.

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

• Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);
• Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;
• Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
• Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
• Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
• Manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
• Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
• Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
• Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
• Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
• Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
• Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
• Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
• Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
• Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
• Dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;
• Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios. 
  
  glosario :
  
   magnetismo : El magnetismo es un fenómeno físico por el que los objetos ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. 
   
  Ensambladura, unión y enlace de tablas y maderos unos con otros, para fabricar muebles, estructuras u otros elementos de madera.
  
    
   Electromagnetismo :es una rama de la física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría,
   
   La palabra destreza se construye por substantivación del adjetivo «diestro». Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es una persona cuyo dominio reside en el uso de la mano derecha. «Diestro» tiene también la acepción de referirse a toda persona que manipula objetos con gran habilidad.
  
  Un transductor es un dispositivo capaz de transformar o convertir un determinado tipo de energía de entrada, en otra diferente a la salida

EDIFICACION

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habilidades de ingreso

1.-Ser detallista en  cada trabajo a realizar .

2.-Mantener la disponibilidad para realizar un trabajo, ya que esta especialidad se trabaja mucho
3.-Tener confianza con los compañeros al momento de realizar un trabajo en grupo.
4.-Mantener la disciplina en el taller al momento de usar maquinas de peligro.
5.-tener habilidades manuales para el uso de material de trabajo para que se aun trabajo de buena calidad

Lo que pudimos aprecia de esta especialidad  de edificación fue que tenia muchas herramientas , tecnología en sus maquinas ,ademas de ver que tenia mucho campo laboral y que se puede seguir perfeccionando el  titulo de técnico,la visita al taller  fue llamativa ya que tuvimos la   oportunidad de usar las herramientas y saber un poco mas de los trabajos que se asen ,de saber algo mas técnico de cada cosa o cada trabajo y materiales

ademas aprendimos que en esta especialidad la seguridad   tiene que estar siempre con uno ya que  pueden haber accidentes en ocasiones y  es una buena  especialidad tiene muchas oportunidades de trabajo aprendizaje y muchas cosas mas 

1- Menciona 2 elementos que recuerdes de la especialidad

alumno 1 Cuello :la seguridad y el buen uso de herramientas hace el buen trabajo
alumno 2 Moraga :primero la seguridad y que ahí que usar mucha precisión a la hora de construir  algo

2-¿Que te pareció la especialidad?

alumno 1 Cuello :buena porque tiene muchas herramientas para el aprendizaje de esta especialidad
alumno 2 Moraga :buena porque tiene buenos recursos y buen campo laboral

3-¿Que te pareció la visita?

alumno 1 Cuello buena porque nos mostraron todos los sectores del área de construcción
alumno 2 Moraga :buena porque nos hicieron usar las herramientas de trabajo lo que lo hacia muy divertido

4-Aspectos negativos y positivos

alumno Cuello : un aspecto positivo es que tiene mucho campo laboral y un aspecto negativo es que puede ser peligroso el trabajo
alumno 2 Moraga :un aspecto positivo es que  tiene muchas mas carreras por seguir  estudiando  y un aspecto negativo es que puede ser dañino para la salud

                                  

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

•      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;

•      Aplicar procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado de materiales para la construcción;

•      Calcular pendientes, superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética;

•      Leer e interpretar planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de dibujo técnico y simbología;

•      Aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad;

•      Seleccionar y usar materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales;

•      Aplicar conocimientos básicos de carpintería en la construcción de andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación de faenas;

•      Realizar replanteo en terreno, utilizando instrumentos de nivelación y topografía, reconociendo las características mecánicas y esponjamiento de diferentes tipos de suelos;

•      Reconocer tipos de suelos, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos;

•      Elaborar elementos estructurales de hormigón, como muros, vigas, losas y pilares;

•      Clasificar, fabricar, transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos adecuados;

•      Ejecutar y colocar enfierraduras para hormigón armado;

•      Aplicar técnicas de amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática;

•      Elaborar albañilerías estructurales y no estructurales;

•      Elaborar estucos en forma manual y mecánica;

•      Instalar y retirar moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar;

•      Construir fundaciones;

•      Construir radieres y pavimentos de hormigón;

•      Construir cimientos para viviendas prefabricadas;

•      Anclar estructuras metálicas;

•      Construir estructuras de techumbres y colocar cubiertas;

•      Tomar muestras de materiales;

•      Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar las mediciones;

•      Aplicar normas de transporte para realizar maniobras con componentes estáticos;

•      Manejar y mantener equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la especialidad;

•      Aplicar normas de seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.



Glosario   - Cronogramas:es en gestión de proyectos, en una lista de todos los elementos terminales de un proyecto con sus fechas previstas de comienzo y final.

 -  Cubicar: es determunar la cantidad de material o de obra necesaria para terminar cada parte de una obra, por ejemplo, la cantidad de tabiques y de mortero para construir una pared (o sus metros cuadrados).

     -  Estucos :Colocar sobre el muro, columna, etc., las piezas de estuco previamente moldeadas y secadas:
estucaron las paredes de toda la casa

    hormigon:El hormigón, también denominado concreto en algunos países de Iberoamérica, es el material resultante de la mezcla de cemento (u otro conglomerante) con áridos (piedra, grava, gravilla y arena) y agua. La mezcla de cemento con arena y agua se denomina mortero.
 

aplomar:  Comprobar con la plomada si las paredes u otras partes de la fábrica que se van construyendo están verticales a plomo.